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アイテム
新学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び」を促す諸条件の原理的研究 ～デューイの「反省的思考」における「暗示」と「知的把握」の位相に着目して～
https://jue.repo.nii.ac.jp/records/1684
https://jue.repo.nii.ac.jp/records/1684047d322b-a4d2-4f31-bc94-fba4bc38f535
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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新学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び」を促す諸条件の原理的研究 ～デューイの「反省的思考」における「暗示」と「知的把握」の位相に着目して～ (476.3 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-03-29 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 新学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び」を促す諸条件の原理的研究 ～デューイの「反省的思考」における「暗示」と「知的把握」の位相に着目して～ | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Philosophical Study of Conditions for Facilitating "Self-directed,Interactive,and Deep Learning " in New Curriculum Guidelines:Focusingn on the Phase of "Suggestion" and "Intellectualization" in Reflective Thought" by Dewey | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
松岡, 侑介
× 松岡, 侑介 |
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| 書誌情報 |
日本経大論集 en : The Economic Review of Japan University of Economics 巻 48, 号 1, p. 149-158, 発行日 2018-12-28 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 日本経済大学 アジアパシフィック経済研究所 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2185-5676 | |||||
